Изо знакомство с оттенками 2 класс

Презентация ИЗО Природная стихия ( 2 класс)

изо знакомство с оттенками 2 класс

Презентация на тему: " Знакомство с гуашевыми красками мы начинаем с 1- го класса, с 1-го класса, выполняя задания по созданию цветов и оттенков, учимся 9 Во 2-м классе мы продолжаем осваивать навыки работы с гуашью. Презентация к уроку по изобразительному искусству (ИЗО, 4 класс) по. Ковалевская Е. Д. учебник по изобразительному искусству 2 класс Знакомство с законами сценографии и оформительства, разработка . различные оттенки цвета, при создании живописных композиций на заданные темы 2. Разделы: Начальная школа, МХК и ИЗО Эти задания выполняются с детьми начальной школы « класс». По опыту работы отмечено, что дети с удовольствием Знакомство с понятием «оттенки цвета» Изучение оттенков.

Подумайте, существуют ли оттенки этих цветов? В чём царстве мы сегодня побываем? Озвучьте тему и учебную задачу урока. Тёплые и холодные, основные и дополнительные цвета и их оттенки. Узнаем, как все цвета дружат.

Прямо в небо пешком. По цветной Работа по теме урока. Цветик — семицветик приглашает вас в царство радуги-дуги. В этом царстве множество радуг: Составьте свою радугу, представьте её классу. Какие цвета использованы в росписи дымковской глиняной игрушки? Обсудите, сколько в радуге цветов?

Можно ли сосчитать, сколько оттенков у каждого цвета?

изо знакомство с оттенками 2 класс

Ознакомьтесь с информацией на стр. Какие вопросы вы можете задать своему товарищу? Какие цвета и оттенки помогают выразить в пейзаже тишину и красоту лунной ночи? Отметьте, как гармонично сочетаются тёплые и холодные цвета в произведении искусства.

Мы познакомились с красной, жёлтой, и синей красками. Они горды тем, что, смешивая их друг с другом, живописец получает новые цвета. Поэкспериментируйте с кистью и красками. Приготовь на палитре красную, жёлтую и синюю краски.

изо знакомство с оттенками 2 класс

Смешай одну краску с. Давать эстетическую оценку произведениям художественной культуры, предметам быта, архитектурным памятникам. Требования к уровню подготовки учащихся Личностные результаты освоения курса ИЗО: Выпускник получит возможность научиться 1. Выпускник получит возможность научиться: О чём говорит искусство? Выпускник получит возможность научиться 3. Выпускник получит возможность научиться 4.

Критерии и нормы оценки знаний обучающихся 1 класс Данный раздел включает систему контролирующих материалов для оценки освоения школьниками планируемого содержания, представленного в виде перечня действий учащихся как целей-результатов обучения. Критерии Уровни Ученик не овладел опорной системы знаний, необходимой для продолжения образования на следующей ступени. Учащийся, полностью самостоятельно выполнивший весь необходимый объём знаний, усвоит все необходимые в курсе знания.

При этом будет уметь применять их в жизни. Оценка усвоения знаний и умений осуществляется через постоянное повторение важнейших понятий, законов и правил. Задания в учебнике и рабочей тетради включают не только обязательный минимум, который должны усвоить все ученики, но и максимум, который могут усвоить школьники.

Каждая тема у каждого ученика должна быть зачтена, однако срок не должен быть строго ограничен. Учащийся обязательно должен видеть результат своей работы, поэтому можно завести особую папку, куда помещаются работы учащихся, содержащие оценку в 1 классе — словесную характеристику.

изо знакомство с оттенками 2 класс

Перечень учебно-методического обеспечения Материально- техническое обеспечение Принцип наглядности является одним из ведущих принципов обучения в начальной школе, так как именно наглядность лежит в основе формирования представлений об объектах природы и культуры человеческого общества, то в связи с этим главную роль играют средства обучения, включающие наглядные пособия: Как составить рабочую программу учебного курса?

Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе.

Про цвет. Понятие яркий/приглушенный цвет.

Карабанова и др ; под ред. Учебники и рабочие тетради Куревина О. Отличать профессии, которые может освоить художник. Иметь понятие о том, чем могут различаться предметы форма, размер, цвет, характер, детали Уметь характеризовать предметы по этим признакам. Выполнить практическую работу на освоение этих понятий. Уметь называть порядок цветов спектра. Иметь представление о живописи и дополнительных цветах.

Иметь представление о тёплых и холодных цветах. Иметь представление о разных типах линий и уметь определять их характер. Знать, что такое замкнутая линия. Исследовать характер линий в работах П.

Согласованно работать в группах. Различать геометрические фигуры и определять, какими линиями они образованы. Уметь применять полученные знания 1. Тренируем наблюдательность; симметрия в жизни. Иметь представление о симметрии, симметричных фигурах и оси симметрии. Отличать симметричные предметы окружающего мира от асимметричных. Уметь определять симметричность фигуры. Вырезание симметричных листьев и составление из них композиции 2. Как получаются разные орнаменты.

Иметь представление об орнаменте и о геометрическом орнаменте. Закрепление знаний о геометрическом орнаменте. Знать основные цвета красный, жёлтый, синий и получать новые оттенки при их смешивании.

Исследовать, какими цветами написаны картины М. Выполнить гуашью или акварелью задание. Факультативно в группах ПД можно выполнить задание по составлению орнамента 1.

Календарно-тематическое планирование по ИЗО 2 класс

Иметь представление о натюрморте. Определять, что хотел показать нам художник. Знать, как можно использовать цвет в работе тёплые, холодные цвета. Определять, какие цвета используют художники в своих картинах и для.

Знать, что такое композиция и её простейшие правила. Уметь использовать в 1. Чёрное на белом и белое на чёрном. Иметь понятие о графике и её основных изобразительных средствах. Исследовать на примерах приведённых иллюстраций, зачем и каким изобразительным средством пользуются художники для решения своих задач. Уметь рассказывать о работе художникаиллюстратора. Практическое творческое задание на передачу настроения с помощью цвета. Иметь представление об основных свойствах акварельных красок.

Иметь представление о том, что такое сюжет, наброски. Древний мир Иметь представление о зарождении искусства. Н — на необходимом уровне, П — на программном уровне 1 Виды изобразительной деятельности: Выполнить задания на стр. Свойства тёплых и холодных цветов и их взаимодействия 1 час Знать основные приёмы работы цветными карандашами и уметь применять их на практике Н.

Продолжить изучение свойств тёплых и холодных цветов. Выполнить задания на закрепление изученного материала на стр. Получить представление о взаимодействии тёплых и холодных цветов на практике П. Проанализировать выполненные в этой технике работы А. Матисса и их эмоциональ-ное воздействие на зрителя П.

Вспомнить основные правила выполнения коллективной работы. Использовать в изготовлении элементов панно тёплые и холодные цвета П.

Поурочные планы. ИЗО и художественный труд. 2 класс

Рамка для фотографии 2 часа Получить представление о музее и картинной галерее. Знать в общих чертах историю Третьяковской галереи Н. Иметь представление о значении рамы в оформлении живописного произведения. Композиция иллюстрации и эскизы к. Иллюстрация к басне И. Крылова 3 часа Иметь представление о книжной иллюстрации и о значении различных деталей при выполнении иллюстраций Н.

Подготовиться к рисованию иллюстрации к басне. Уметь определить характерные детали животного и нарисовать его по представлению или с использованием набросков П.

Объяснять, что такое композиция иллюстрации, что такое эскиз к ней Н. Выполнить иллюстрацию к любой басне И. Графическая иллюстрация, имитирующая технику гравюры. Ответить на вопросы по материалам урока на стр. Выполнить графическую иллюстрацию, похожую на гравюру, на стр. Организовать коллективную выставку иллюстраций к басням И. Передача объёма куба с помощью штриховки. Отработать разные виды штриховки по направлению штриха и по плотности, выполнив упражнения на стр.

Иметь представление о светотени, знать её градации и уметь различать их на различных предметах П. Выполнить задание на передачу светотени куба на стр. Иметь понятие об учебной и творческой задачах, стоящих перед художником Н.

изо знакомство с оттенками 2 класс

Ответить на вопросы на стр. Изучить материал на стр.

изо знакомство с оттенками 2 класс

Проанализировать натурные рисунки В. Сделать несколько подготовительных зарисовок своего любимца с натуры. Иметь понятие о растительном орнаменте Н. Знать, что такое элемент орнамента Н. Уметь создавать из реальных растений элементы растительного орнамента П. Моделировать различные растительные и геометрические орнаменты с использованием одного элемента в разных сочетаниях и положениях П. Различать простые типы композиции орнамента и уметь их создавать П.

Уметь выполнять элементы городецкой росписи. Продолжить овладение техникой акварели заливка и набрызг. Изучить материалы на стр. Тёплый, холодный и тональный колорит. Написать натюрморт с цветами в технике посырому с последующим уточнением деталей в определённом колорите П.

Сюжетная картина на свободную тему 1 час Расширить представление о бытовой живописи. Рассказывать о живописных работах с использованием ранее изученных терминов и понятий. Составить рассказ по картине Ф. По желанию учащихся можно предложить им нарисовать сюжетную картинку П.

Рисование фигуры человека в стиле древнеегипетского рельефа 2 часа Продолжить изучение истории мирового искусства. Иметь представление об искусстве Древнего Египта Н. Нарисовать фигуру человека в стиле древнеегипетского рельефа стр.

Эти уроки могут проводиться в любое удобное для учителя время или факультативно в группах продлённого дня.

Урок по теме "Волшебные краски". 1–2-й класс

Этот удивительный, неповторимый мир живописи. Н — на необходимом уровне, П — на программном уровне 1—2 Жанры живописи. Хеды и ответить на вопросы на стр. Исторический и батальный жанры в живописи. Бытовой и анималистический жанры. Отвечать на вопросы на стр. Работа цветными 3 Иметь представление о цветовой гамме живописного произведения Н. Знать, что такое цветовой круг Н. Уметь пользоваться цветовым кругом: Знать алгоритм рисования натюрморта из14— 16 Люди и их лица.

Изучить основные пропорции чело- веческого лица Н и уметь ими пользоваться П. Изучить этапы выполнения различных хохломских узоров и выполнить задания на 19 Плетёные орнаменты. Знать, какие изображения являются элементами таких орнаментов Н.

Изучить материал и выполнить задания на стр. Совмещение нескольких техник в работе акварелью.